Ricerca applicata e prevenzione del disagio giovanile
La mia attività di ricerca si concentra sull’analisi dei fenomeni che caratterizzano l’adolescenza contemporanea, con particolare attenzione ai fattori di rischio e di prevenzione legati alla costruzione dell’identità, alla regolazione emotiva, all’apprendimento e alle relazioni educative e familiari.
L’approccio adottato è quello della ricerca applicata, orientata alla traduzione dei risultati teorici in modelli e strumenti operativi per i contesti educativi.
Il Metodo INTO IT è la cornice teorico–applicativa che orienta il mio lavoro di ricerca e progettazione. Il metodo considera il benessere adolescenziale come il risultato dell’equilibrio tra dimensione intrapersonale e dimensione relazionale e pone al centro il potenziamento delle competenze come strategia di prevenzione del disagio.
Dal Metodo INTO IT derivano protocolli strutturati e progetti educativi applicabili in diversi contesti istituzionali.
Centralità del Sé in costruzione: sostegno alla consapevolezza di sé, all’autostima e all’identita.
Regolazione emotiva: sviluppo delle competenze emotive come risorsa educativa.
Autoefficacia e progettualità: capacità di definire obiettivi e agire sul proprio percorso di vita.
Relazioni come contesto di sviluppo: qualità delle relazioni come fattore protettivo.
Prevenzione attraverso le competenze: interventi orientati al rafforzamento delle risorse personali e sociali.
Il Metodo INTO IT trova applicazione in: